课程名称：《课程呈现技巧与教学活动设计》
主讲：温家琪老师 8课时
课程简介：
本课程旨在帮助那些具有较高专业素养、具备丰富实战经验的骨干，提炼业务精髓，理清逻辑关系，提升授课与宣讲技巧。同时，也可帮助到那些由新晋或转岗的内训人员，尽快达到预期的教学目标，满足组织对课程开发和内部师资建设的需求。最终帮助学员呈现15分钟的课程Demo，切实提高课程呈现能力与教学活动设计能力。
课程收益：
通过学习，学员将能够：
1、更有吸引力的呈现课程内容；
2、掌握教学活动设计的原理和开发方法；
3、依据学员的学习特点差异，实施教学活动；
4、掌握控场策略，提升实战表现力。
课程对象：
企业内训师、培训师、企业中层管理者、有志于培训事业的人员。
授课方式：
以“演示+教练辅导”的双重方式实施，主要以讲授、演练、情景模拟、小组讨论、音视频、案例教学、现场演练等方式为主。
同时，每名学员或每组，需配备一台笔记本电脑。
课程大纲：
模块一克服紧张感与控场能力
1、克服紧张感与主动控场
克服紧张感的四个心法
SOFTEN原则与镜子法
梅拉宾法则与FBM五步法
开放的肢体动作与表情
2、个性化控场的方法
遇弱则强、遇强更强
没有定法，总有办法
温暖有力
模块二培训师的声音与礼仪素养
1、培训师的声音塑造
气息控制——“呼”“吸”间的气息训练
l 闻花香/固定胸廓
l 气泡音/半打哈欠
l 吹报纸/大小狗叫
l 慢速报数/哼哈呼哈
共鸣控制——多音色修炼
l 头腔共鸣——“he”弹音
l 口腔共鸣——a-i圆滑练习
l 胸腔共鸣——扪心练法
拼音与调值
l 吐字归音的规范
l 易误读音的专项练习
声音美化技巧
l 小气息运用3+6法
l 12种语气-情绪的训练
嗓音保健方法与常见误区
l 嗓子不适、刺痒、干燥、有烧灼感、易嘶哑……
l 感冒着凉导致嗓子疼、嗓子哑……
l 长期沙哑、声带长茧……
l “吃开口饭的人”更要注意注意保护嗓子
附：闻声识人
l 声相图与闻声识人
l透过投射、改良声音
l声音性格CBSA胜任力模型
2、培训师专业礼仪
服饰礼仪
l 三色原则
l 三一定律
l 三个错误
形象管理
l 面妆与发式
l 手部护理与味道管理
l 男士领带与女士饰品
l 微笑礼仪
l 微表情与肢体动作
模块三教学活动设计与实施
1、成年人的学习特点与左右脑理论
学习自主性强
个体经验有较大影响
与社会角色责任密切相关
以问题或任务为中心
2、教学流程设计与“九大教学事件（加涅）”
引发学员注意
告知教学目标
激起先前经验
呈现刺激材料
提供学习指导
引出行为表现
适时提供反馈
评定学习成果
加强记忆与学习迁移
3、教学活动设计与“8-MI多元智能（加德纳）”
言语—语言智能
音乐—节奏智能
逻辑—数理智能
视觉—空间智能
身体—动觉智能
自知—自省智能
交往—交流智能
自然—观察智能
附：1、戴尔经验之塔
2、教学心电图
模块四学员试讲/讲师点评/DEMO制作
该部分内容为演练环节；《内训师评分标准》由讲师提供。
